本报讯（记者于忠宁）10月12日，记者在教育部召开的发布会上获悉，截至目前，全国有中等职业学校（含技工学校）9151所，高职专科学校1554所，职业本科学校124所，另外还有52所普通高等学校开设了职业本科专业。
教育部职业教育与成人教育司司长彭斌柏表示，我国职业教育在层次体系上完成了“中等职业教育—高等专科教育—职业本科教育”布局。在专业体系上，职业教育目前设置19个专业大类、97个专业类、1491个专业，专业点超12万个，覆盖全部41个工业大类，基本涵盖了我国国民经济各个领域；与14个省份联合开展现代职业教育体系建设改革试点，建成了34个国家市域产业联合体和7个国家行业产教融合共同体。
彭斌柏表示，“近年来，中等职业教育每年为约500万初中毕业生接受高中阶段教育提供机会，高等职业教育每年为近600万适龄青年接受高等教育提供机会，每年有近300万个家庭通过职业教育有了第一代大学生。”
彭斌柏表示，我国职业教育将抓住教育数字化这一契机，推动校企共同开发一批数字教材。这些数字教材，将职业教育过去课堂上“说不清”的原理、“看不懂”的图纸、“摸不着”的技术、“买不起”的设备、“做不实”的实训，转化为直观生动、好学易用、方便训练的教学内容和数字资源。教学形态发生的重大变化，将高技能人才培养从“盆景”变为“风景”进而形成“生态”，促进职业教育系统跃升。
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